山东省济南回民中学首期师生读书分享会圆满举行

近日，山东省济南回民中学 “深耕阅读路，闻得百花香”首期师生读书分享会(huì)拉开帷幕。此次活动(huódòng)由学校教学管理部、教科研室、工会联合(liánhé)语文教研组共同组织举办，以 “师生共读一本书” 为主题，通过学生与教师的深度分享，在书香浸润中开启了一场跨越时空(shíkōng)的思想对话(duìhuà)。校长柳宝福在致辞中勉励同学们，校园最需要的就是读书的氛围，希望同学们多(duō)读书，读好书，增长才干，开阔视野。 高一(gāoyī)学子带着独有的敏锐，从文学、历史(lìshǐ)、科幻等领域展开探索(tànsuǒ)。高一七班范奕菲以《红楼梦》王熙凤为(wèi)样本，用 "粉面含春威不露(bùlù)" 的经典描写，串联起这位 "脂粉英雄" 协理宁国府的果决、周旋贾府的圆融与打压尤二姐的狠辣，在封建礼教的框架下，勾勒出女性突围的复杂剪影。 高一二班(èrbān)尚珂欣借《万历十五年》搭建(dājiàn)历史坐标系，以黄仁宇 "大历史观" 为钥匙，解码万历皇帝的怠政、张居正(zhāngjūzhèng)改革的困局与文官集团的道德(dàodé)困境，一句 "道德代替不了技术" 的感悟，将晚明制度积弊与现代治理思考悄然勾连。 高一四班侯一凡在《三体》的(de)科幻叙事中捕捉(bǔzhuō)精神光芒，聚焦罗辑作为(wèi) "面壁者" 的孤独坚守，将宇宙尺度的文明博弈转化为个体责任的现实叩问。 高一一班崔墨涵则以《献给阿尔吉侬的花束》为镜，通过 "见过太阳" 的隐喻(yǐnyù)，探讨智力提升带来的认知撕裂与情感本(běn)真的永恒价值(jiàzhí)，引发对 "何为生命尊严" 的集体沉思。 青年教师的分享打破学科壁垒(bìlěi)，展现思想的多元维度。教师王文雨以 "红玫瑰" 意象重构王熙凤，既赞其打破 "无才便是德" 的性别突围(tūwéi)，亦(yì)指出其维护封建(fēngjiàn)嫡妻权威的时代局限，在文学分析中融入社会批判的锋芒。 教师(jiàoshī)王睿从《万历十五年》延伸至现代治理，强调 "技术理性" 对制度革新的(de)关键作用，将历史镜鉴转化为当下启示。 教师(jiàoshī)聂文环则站在文明演进的高度，视《三体》为 "宇宙尺度的历史隐喻"，通过 "黑暗森林法则(fǎzé)" 与人类(rénlèi)历史上的零和博弈、技术封锁与文明兴衰的对照，呼吁在猜疑链中寻找 "共荣" 微光。 教师王羽西将《献给阿尔吉侬的花束》与艺术创作关联，她认为阿尔吉侬的 “形式与内容” 反差(fǎnchà)恰似表现主义画作的张力，查理的智力曲线如同(rútóng)动态构图(gòutú)，而最终的花束则是留白艺术的情感升华。 副校长(fùxiàozhǎng)李承浩在总结中指出，本次分享会是学校(xuéxiào) “书香(shūxiāng)校园” 建设(jiànshè)的重要实践，也是 “全学科阅读” 理念的生动诠释。他鼓励师生以书为舟，在经典中汲取智慧，在阅读中丰盈心灵，让书香成为校园最动人的底色。 这场跨越师生、跨越时空的阅读对话，正是我校(wǒxiào) “读书·爱国·做自信回中人”教育理念的生动写照(xiězhào)。未来，学校将继续以阅读为纽带，深耕文化土壤，让书香浸润每(měi)一个生命的成长轨迹。